La
velocidad de crucero de la historia se está acelerando.
Durante millones de años, la evolución tecnológica de
nuestros ancestros fue tan lenta que era prácticamente invisible.
Se necesitaron por ejemplo un millón de años para que la
producción de herramientas de piedra evolucionase desde piedras talladas por
uno de sus lados, hasta piedras talladas por ambas caras.
Luego, se necesitó otro millón de años más para llegar a
una tecnología en la que el tallado de la piedra ya no se realizase golpeando
unas piedras con otras, sino utilizando golpeadores de madera o huesos.
Fue el descubrimiento de la agricultura hacia el año 9000
AC lo que lo cambió todo.
Admitámoslo. La mayoría de los alumnos se aburre en
clase.
Supongamos que un jefe les dice a sus
empleados “coged estas cajas que están en el suelo y colocadlas en las
estanterías que están al otro lado de la sala”.
Los
juegos serios o “gamificación” tratan de aprovechar
el conjunto
de propiedades que describen la experiencia de jugar, para
aplicarlos en otros contextos que son, en apariencia, ajenos a
los juegos propiamente dichos.
El
famoso psicólogo norteamericano Frederic Skinner, uno de los padres del
conductismo, dirigió durante la Segunda Guerra Mundial un proyecto que consistía
en entrenar palomas para ser usadas como proyectiles suicidas.
A la mayoría de las
personas nos gusta vivir
en el límite entre el éxito y el fracaso. 
Los
juegos son una parte integral de nuestra herencia cultural y a lo largo de la
historia de nuestra especie ha sido una característica común en casi todas las
culturas. 
¿Por qué –me preguntaba hace unos días mi hija, mientras
la llevaba en coche al colegio- puedo recordar tan bien las letras de las
canciones que salen en la radio, y en cambio me cuesta tanto aprender lo que me
enseñan en el colegio?
